按照学校部署和要求，自开展线上教学以来，新能源科学与工程学院高效、有序、保质的推进教学计划的落实，保证线上教学平稳有序，开展了形式多样的线上教学活动，经全院师生共同努力，线上教学由“保运行”进入“提质量”阶段。同时狠抓一流课程、课程思政和教学成果奖等教学质量工程项目申报与建设工作，推动学院内涵发展。

一、积极应对、逐门落实

根据学院部署安排，除实验课、实践类等因客观条件限制而无法开展在线教学的课程外，其余课程都按照原定教学计划开展在线教学。开学至今，线上教学工作整体平稳运行，通过使用“超星平台”、“中国大学MOOC”、“微信群”、“QQ群”“钉钉”等多种教学平台和教学手段实现线上教学和在线辅导，其中超星平台线上教学占比73%。教师踊跃在超星平台上传资源，学生参与线上教学积极性高，取得较好的效果。

新能源科学与工程学院理论课线上开课情况

二、监督整改、保障效果

学院坚持问题导向，加强线上教学督导力度与整改。通过收集教学科研管理科、督导组线上听课、班级班主任和同行教师的反馈，及时了解教学效果。同时加强学生自我监督，充分调动班级班干部、学生信息员，及时向授课教师或班主任进行汇报班上线上教学总体出勤情况、教师状态等问题。每周总结，做到发现问题，及时整改问题，为进一步开展教学工作提供宝贵经验。

新能源科学与工程学院线上教学管理示意图

胡耐根教授（督导组组长）督导听课情况

三、树立信心、打造精品

学院积极引导和鼓励教师，以此为契机，克服不利条件，磨炼自己，打造精品线上课程。针对线上教学，依托网络教学的课程，可以学习其他高校优质的线上教学资源，提升自己的水平。

此外，对于毕业班的学生，指导教师积极进行线上指导学生完成毕业论文的撰写工作。针对受疫情影响，对不能开展实验的毕业论文，学院统一建议变更题目，结合设计产品、学生实习工作等内容开展毕业论文工作。

欧惠老师《太阳电池材料》的学银线上教学

查国君老师《大学物理》的线上板书

钟炜老师《材料科学基础》的钉钉直播教学

饶森林老师与学生的互动

刘铭博士与学生的互动

四、强化内涵，提升质量

针对当前防疫形势，学院齐心协力，上下一心，坚决按照学校党委要求，落实好防疫各项工作，同时强化学院内涵建设，推动学院进一步发展，努力实现本年度教学目标。在线上教学的同时，鼓励教师申报一流课程、课程思政和教学成果奖等教学质量工程项目。学院共申报教学成果奖4项，一流课程4门，课程思政示范课程5门，数量和质量逐步提高，推进内涵建设，为培养高素质应用型人才培养提供坚实的保障。