各位考生及家长，您们好！
热忱欢迎大家报考新余学院新能源科学与工程学院！
新余学院新能源科学与工程学院创建于2007年，是国内最先开设新能源相关专业的院校之一，在新能源应用型人才培养方面具有一定的先发优势。主要培养从事新能源发电系统的设计与施工、工程预算、工程营销，新能源材料与器件的制备、检测、分析、设计和管理等高层次应用型人才，并努力打造国内同类高校一流的新能源应用型人才培养基地。
新能源科学与工程学院是我校教学实践条件最好、整体实力最强的二级学院，学院拥有一支非常优秀的教师队伍，其中具有博士学位8人，在读博士5名，具有硕士学位34人，硕士学位以上教师占专任教师人数92.5%；江西省新世纪百千万人才2人，江西省高校中青年骨干教师 2人；聘任了昆明理工大学“长江学者”马文会教授和中科院过程工程研究所“国家优青”王志研究员等担任客座教授，形成了一支理论水平较高、实践经验较丰富、科研能力较强、学缘结构合理的教师队伍。
目前，学院拥有大学化学、基础物理、物理化学、化工原理、材料分析测试、光谱响应测试、材料性能、半导体器件、半导体物理、光伏发电系统、硅材料制备技术、金相、模拟仿真等实验室，总经费投入2300万元，与德国蔡司半导体有限公司成立了电子显微镜合作实验室，并获得了财政部资助（2650万元）的2兆瓦国家光电建筑应用示范项目。
AFM实验室 SEM实验室
X射线衍射仪 傅立叶红外光谱仪
光伏产业工艺陈列室 2兆瓦光伏发电站
截止目前，承担国家自然科学基金和省部级科研项目50余项（其中国家自然基金项目6项），总资助经费650万元，获省级教学成果奖一等奖1次，申请国家专利100余项，国家发明专利10余项，发表核心以上学术论文150余篇，SCI/EI收录60余篇。承担 “新能源科学与工程”省级专业综合改革专业和“新能源人才培养学科专业特区”模式实验区等质量工程项目近20项，资助经费550万元。
目前，我院与江西晶科能源有限公司、江西赛维LDK太阳能高科技有限公司，江西瑞晶太阳能科技有限公司，海宁正泰新能源科技有限公司、广东爱康太阳能科技有限公司等10余家新能源企业签订了合作协议，建立联合办学机制，共同开展应用型人才培养，大力开展产学研合作；同时还向新能源企业技术人员开展培训业务及推荐优秀毕业生。经过短短几年的快速发展，已向社会输送了近2000名优秀的新能源产业人才，近三年，我院学生考取中科院、吉林大学和南昌大学等重点高校的研究生约20人。
学生实习 学生实习
学生实习 学生实习
各位考生和各位家长，新能源科学与工程学院全体师生欢迎您的到来，我们将以崭新的面貌迎接新同学的到来，新同学也将为我院注入新的动力和活力，相信在我们共同的努力下，他们一定能够在最佳的学习环境中健康成长！同时，也请您们放心地把孩子交给我们，未来的新能源领域一定有他们的一席之地！
专业咨询电话：
江老师，18879097199；张老师，15083970909
新生班主任联系电话：
新能源科学与工程，晏老师，13979036320；
材料科学与工程，欧阳老师，13879089152；
新能源材料与器件，胡老师，13879066461；
专业介绍
1、新能源科学与工程专业
（1）、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握新能源科学与工程专业所需的基本原理、基础知识与基本技能,具备太阳能光伏发电系统的设计与施工能力，以及具有一定的工程管理、工程预算和工程营销能力,能够在新能源领域从事系统设计、项目施工、产品开发、工程管理及工程营销等工作的高层次应用型人才。
（2）、主要课程
大学化学、大学物理、电工电路、工程制图、电力电子技术、自动控制理论、传热学、机械制造基础、半导体物理与器件、工程流体力学、供配电控制技术、供配电技术等。
2、新能源材料与器件专业
（1）、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握新能源材料与器件专业所需的基本原理、基础知识与基本技能，具备光伏材料和锂电材料的制备、分析和检测能力，以及具有一定的新能源器件设计创新能力，能在新能源材料和新能源器件等领域从事技术研发、工程应用及生产管理等工作的高层次应用型人才。
（2）、主要课程
新能源材料与器件概论、固体物理、半导体物理与器件、物理化学、材料科学基础、材料热力学、机械设计基础、电工电子技术、材料分析测试技术、锂离子电池原理与关键技术、太阳电池原理与工艺等。
3、材料科学与工程专业
（1）、培养目标
本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握材料科学与工程专业所需的基本原理、基础知识与基本技能，具备光伏材料等相关材料的制备、检测、分析、设计及管理等能力，能在材料和能源等相关领域从事生产、管理、技术开发等工作的高层次应用型人才。
（2）、主干课程
大学化学、大学物理、物理化学、工程制图、材料科学基础、材料测试分析技术、物理化学、材料热力学、材料科学进展、材料热力学、冶金原理、化工原理等。
